的方式回顾了自己的半生，然后拾回面对人生的勇气。

王子虚就是觉得，自己此时此刻的处境和心情，不能不说和小说里那位男人的心境有些相似。

顺便一提，斯特林堡在瑞典国内的地位，相当于鲁迅之于中国。

然而这样一位作家，竟然没有得到瑞典文学院颁发的诺贝尔文学奖。

也因为这个，诺贝尔文学奖在早年经受了很多质疑。

王子虚在搬不走的沙发上坐下。他掏出手机，他在等一条消息。

沙发很暖和，坐在上面，像坐在这个房子的心窝。他又想起余华的《十八岁出门远行》，那个18岁少年坐在被掏空的卡车里，应该彷如现在他和这间空房子相依为命。

秋歌：【不好意思，我又来烦你了。你忙吗？】

小王子：【我等这条消息很久了。】

秋歌：【惊喜捂嘴.jpg】

小王子：【我在怀疑，是我自己魅力降低，还是你已经找到了自己的生活，所以你才这么久没有找我。】

秋歌：【原来你是这么想的吗？哼哼，那你有点危险了。】

小王子：【为什么？】

秋歌：【你会想起我，就说明你已经离不开我了。】

小王子：【我经常想起你。我也会经常想起我高中时的语文老师。但这不代表我离不开你们俩。】

王子虚高中时的语文老师是个身材异常高大的男人，每次走进教室，学生们都以为进来一座移动铁塔。

男生们说，他只需要轻轻一抬手，就能把球灌进篮里，连跳都不需要跳，最多踮踮脚。

然而就是这样一个男人，内心却有着和他外表的粗狂反差极大的细腻。

现在想来，那算是“细腻”，但在当时，学生们不会这么形容。他们都叫他“魔鬼”。大家都被他的教学方式折磨到发疯。

他很少按照应试教学的目标来告知学生怎么答题，怎么做阅读理解。他喜欢启发性地指导。比如教到《琵琶行》这一章，就让几个学生演白居易，让另一个女生演琵琶女。

他会要求学生演出江州司马表面的落魄和内心的骄傲，演出琵琶女对当年红极一时的怀想和如今的不甘寂寞。他喜欢把文学变成一个活物，让学生们感受，而不是理解。

和其他人不同，王子虚内心其实很欣赏这种教学方式，每次上语文课都很享受。只可惜他的语文成绩并不算拔尖。

在班上语文成绩最好的一批，上语文课时尽在做题，从不参与课堂。而参与课堂最带劲的学生，总是那批差生。

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