三条理由扔出，朝臣们即便有心反对也无话可说，只能以天地还未显出吉兆为由恳请陛下不宜cao之过急。

对此，刘彻也很直接：“是否只要上天降下明显吉兆，你们就一致赞成将我朝正朔从水德改成土德？”

“臣等惶恐，陛下高见。”

朝臣们哪里敢反驳，一个个点头称是。

刘彻对此很满意，随即抛出第二个大议题：皇帝有意扩大地方官办学堂的规模，向更多的人提供教育，让朝廷拥有更多人才。

对于这个议题，几乎没有大臣提出反对，但是——

“官办学堂的教育范围将不限于五经，”刘彻话锋一转，“朕有意增加开设专门的算术科、工科、医科以及武科。”

“这——”

不少大臣顿时懵逼。

唯独桑弘羊笑逐颜开——他负责各地官企专卖之事，自然希望计算人才、工科人才能多多益善。

卫青与霍去病则非常期待武科的开设。

正所谓，千金易得一将难求，如果军队能够批量培养具有一定军事能力的军官，大汉军队的战斗力必定能再上新台阶。

至于医科，大臣们倒是没人反对。

毕竟，是个人就会生病，三公九卿会生病，平民百姓更是稍有不慎就会——

何况近年来天灾不断，而大灾之后必有大疫，若是地方有足够多的听从官府调配的医者，小型的瘟疫能得到快速扑灭，大型的瘟疫也可以得到一定控制，减少尸横遍野的惨剧。

一番议论过后，朝臣们最终全盘接受皇帝增开算术科、工科、医科以及武科的想法，其中，武科的学员选拔和培养只针对军队，其余三科的教学将在长安试行三年后逐步推广全国。

另外，传统的五经教育从明年开始必须采用由长安太学统一刊印下发的版本，凡使用非长安刊印下发版本的五经书籍开课授业者均为非法教学，不能参加进入太学的考试。

“为什么突然这么严苛？”

刘据不明白刘彻统一五经教育书籍版本的用意，小声问李令月和上官婉儿：“你们素来聪慧，可知父皇此意何解？”

李令月不说话，看了眼上官婉

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