等。

杨舒力试探地问黄敬蜀，要不要跟“刘叔叔”回去？黄敬蜀一口回绝。

送走“刘叔叔”，杨舒力正式开始采访，由于没有录音器材，只有拿一只笔记录，好在他这方面有功夫，只要记下一些要素，比如时间地点人物，加上一些关键细节，回家后能还原出整个故事。

叶老师的父亲是理工大学教授，在动乱岁月中死于非命，七十年代她下乡来到这里，和当地农民结婚，早早生下两个孩子。

后由于她文化水平高，进入村小教书，教书育人20多年，桃李满天下。

10年前，比叶老师大10岁的丈夫因病过世，她一个人把两个儿子送入大学，老大已经参加工作，老二也马上毕业。

上级部门要调她到回城市学校工作，她没有去，要留在这里工作到退休。

除了个人生活，杨舒力还让叶老师回忆了许多教学方面的细节，比如早年在农村的土屋里给学生上课，还要给他们做午饭的情节；遇到发洪水学生无法过河，留在她家过夜的情节；以及和许多学生多年感人的师生情谊，细节是相当丰富的。

午饭在叶老师家解决，下的面条，叶老师在厨房忙活时，杨舒力让黄敬蜀进去拍几张照片，这种生活化的照片比摆拍更好。

采访进行了好几个小时，到下午5点结束，本来要从镇上找车返回，但“刘叔叔”事先打了电话，约好时间开车来。

杨舒力和黄敬蜀在院子门口等车时，一个高个子男人从门口路过，朝他和黄敬蜀看了一眼，也看了一眼叶老师。

三人坐车回到小镇，“刘叔叔”说晚饭已经安排好了，进入一家餐馆，坐下不久，来了两个男人，其中一个是所长，约莫40多岁。

杨舒力不喜欢这种环节，尤其是饭局，但人家帮了忙，他只得满脸堆笑相迎。

坐下后，得知二人是高二学生，所长感慨，现在的年轻人真能干，比他们那代人强多了。

“小黄……小杨同学，我最喜欢的歌，你们肯定猜不到。”所长笑眯眯说道。

两位学生摇头，所长说道：“我唱出来你们就知道了。”

说完所长用筷子敲着碗，唱起来：

【悠悠岁月】

【欲说当年好困惑】

【亦真亦幻难取舍】

【悲欢离合】

【都曾经有过】

【这样执着】

【究竟为什么】1

所长饱含真情唱了几句，杨舒力说道：渴望。

“对，对，小杨同学说对了，我们这一代人就是困惑，渴望过

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